为什么报道科学新闻的多是“科盲”？
方舟子博士就央视在转播“嫦娥一号”的电视节目中记者的“科盲级”提问，有感而发《懂得科学才能报道科学》，对于这个话题，我也是由来感触很深。因为，我曾有过在长达2年的时间里以“科盲”身份报道科学新闻的经历，愈到后来，愈感觉力不从心。常说记者是“万精油”，实际上这种“万精油”在很多时候，比如需要相当专业背景知识的医疗、健康、科技、生态、考古等新闻领域里，是失效的。

我可以毫不夸张地说，在中国从事此类“科学新闻”报道的记者，很多是“科盲”——我在原来的城市当报纸记者时，一个主要的报道领域，就包括“科学新闻”。就我所知，在那个城市从事此类新闻报道的记者，当然我也在内，100％属于“科盲”。即使放眼全国，普通大众媒体（不包括专业的科学新闻媒体）中从事科学新闻报道的，不是“科盲”的记者及编辑，也屈指可数（的确有虽是文科出生，而堪称目前中国最好的科学新闻记者的例子，但仅仅是个案）。
为什么会出现这种情况，我觉得原因大致有：   （1）中国新闻媒体从业人员绝大多数是文科出生，似乎天然对理工科知识缺乏了解，甚至是兴趣。具有理工科背景的新闻从业人员，在整个行当里，似乎不超过5％——当然，我没有实质的调查数据，仅仅是凭行内从业经验进行的推断。   （2）中国新闻媒体从业门槛比人们想象的要低很多，尤其是电视一行（不包括互联网等新兴媒体，传统媒体的门槛大致情况是杂志>报纸>电视＝广播）。我原来也在湖南卫视有过短暂的工作经历，刚开始很惊诧于我的同事里，竟有不少17、18岁就以正式员工身份（在电视台取得正式编制，是相当困难的）在里面工作，学历，自然不用说。哪怕就是唯我独尊的央视，从业人员良莠不齐也是普遍存在。“嫦娥”的报道是一例，印象里很深的还有2004年雅典奥运会，对体育完全白痴的央视记者，面对刚刚获得金牌的中国运动员，只会问，“你现在是什么心情，你是不是感觉很激动”。
（3）中国媒体管理层，普遍急功近利，很多时候，也缺乏正确认识。在媒体自身招聘新员工的广告上，专业要求大多是新闻，顶多加个中文、外语、法学、经济学，几乎不见指名道姓要求有理工科背景；在记者和编辑的新闻领域划分上，也很少考虑他们的专业背景，随意性很大，类似于很多时候的政府官员配置——不懂医学的管医学，不懂生态的管生态，没有文化的管文化。此种原因，我以为，其本质还在于中国媒体的低水平竞争，低水平的从业人员，低水平的新闻品质，并不影响他们获取巨额的广告利益，也不影响他们的“江湖地位”。而且聘用“一抓一大把”的新闻专业毕业生（新闻专业在中国高校里相当泛滥，我知道最极端的例子，就是一个烹饪专科学校，也开设了影视编导的专业），“一抓一大把”的新从业者，可以为他们节省大量的“不必要的”人工成本。   当然，一切都有例外：低学历从业人员，如仅有高中或大专学历，也有做得非常出色的。
我原来的同事里就有2个这样的人物，仅仅是高中毕业，但毫无疑问是那座城市、乃至全国最好的记者之一；在当前中国新闻品质最好的报纸，比如《南方都市报》《新京报》，也不乏这样的“奇人”存在。 不过这些记者的报道领域都偏向于故事性很强的社会新闻，而无一属于科学新闻。

附方舟子原文，转引自新语丝www.xys.org
懂得科学才能报道科学

·方舟子·

电视台花了很长的时间直播嫦娥一号的发射，大部分画面是其飞行状况的动画，看久了未免单调。这时候记者对专家的画外访谈
就显得很重要了。可惜记者似乎只是为了打发时间而没话找话地问一些无聊甚至有点好笑的问题，比如在探测器进入轨道熄火飞行时，
竟担心起会不会被地球给拖回地面，显然是初中物理没有学好。向观众科普航天知识的大好机会就那么白白浪费掉了。

不久前我见到英国著名科普杂志《新科学家》的一名记者，在谈话中觉得他的科学素养不低，于是好奇地问他是否是学理科出身。
他回答说是的，该刊所有的编辑、记者都是学理科出身，许多人还有博士学位。他们的政策是只聘用有理科学位的人，因为他们认为
只有懂得科学才能做好科技报道。

其言下之意是只有学理科的才能做科技报道。这当然是有点绝对了。我也认识一些很好的科技记者、编辑是学文科出身的，他们
虽然“先天不足”，但是有兴趣、花精力去学习和理解科学，而这样的人在国内新闻界内其实并不多。

在中国，科技报道还没有被当成一项最具有专业性的工作，与英美等发达国家形成鲜明对比。按照美国科学写作促进委员会在
《科学写作职业指南》中的说法，科技报道是所有新闻报道领域中最有挑战性的，一名科技记者要有恰当的学术训练，至少必须有科
学或新闻专业的本科学位。而且，如果一名新闻专业的学生想成为科技记者，应该考虑选修科学课程，反之科学专业的学生则应选修
新闻课程。美国不少大学都开设了科学写作研究生专业，专门培训科技记者。有的大学要求只有有科学专业背景的人才能攻读这种学
位，不仅要有科学学位，而且还要求全职做过一段时间的科研工作。

目前国内科技新闻报道乏善可陈，存在的问题比其他领域的新闻报道还严重，例如把科技新闻写成了产品广告、宣扬伪科学和反
科学等等，就都是很常见的现象。一个重要的因素是因为科技记者、编辑不懂科学。比如前一段时间，上海《新闻晨报》连续发表报道
为国内科学界公认的三起伪科学事件鸣冤，称之为“科技打假三大冤案”。其中是否有利益关系且不说，光看该记者郭翔鹤才从体育
学院新闻专业毕业没多久（2004年毕业于上海体育学院体育新闻专业），有什么样的科学素质也就可想而知了，难怪会觉得自己比科
学界人士更能分辨真假科学。

科技报道有其特殊性，要做好科技报道，不仅要有合格的新闻素质，还要有合格的科学素质。后者是需要有意识地培养的，要放
下架子，掌握科学方法，了解科研规范，并具备足够的科学知识。这是一个日积月累的过程，不是用文才、口才能够弥补的。如果没
有底子，起码也应该在做报道、访谈之前多做功课，学习相关的科学知识，多向专家请教，才不至于在现场当众犯傻。

2007.10.25.